Или Десять причин отдать ребёнка в музыкальную школу

Несмотря на то, что пианино некуда поставить, и бабушка не может возить ребенка «на музыку»; что ребенку вообще некогда – английский, испанский, секция по плаванию, балет и прочее… Есть причины все это преодолеть и все-таки учить музыке по многим, очень веским, причинам, которые должны знать современные родители:

1. Играть – это следовать традиции. Музыке учили всех аристократов, русских и европей­ских. Музицировать – это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер. Дюк Эллингтон начал играть на рояле, потому что вокруг играющего парня всегда собираются девушки. Ну а вокруг играющей девушки? Так что обратите внимание, родители невест!
2. Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину: заниматься игрой на инструменте на­до постоянно, регулярно и без перерывов: зимой и летом, в будни и в праздники. Почти с тем же упорством, с каким тренируются чемпионы: в спортзале и на катке. Но в отличие от героев спорта, играя на рояле, нельзя сломать ни шею, ни ногу, ни даже руку. А это уже вниманию строгих ро­дителей! Музыка – не что иное, как воспитание характера без риска травмы – и хорошо, что такое воз­можно!
3. Занимаясь музыкой, ребенок развивает математические способности. Он пространствен­но мыслит, попадая на нужные клавиши, запоминая нотный текст, и знает, что в музыкальной пьесе, как в математическом доказатель­стве – ни убавить, ни прибавить! Неслучайно Альберт Эйнштейн играл на скрипке, а профес­сора-физики и профессора-математики Оксфорда составляют 70% членов университетского музыкального клуба. В общем, внимание, дальновидные родители будущих математиков и инженеров! Музицировать приятнее, чем решать трудные задачи из-под репетиторской палки.
4. Музыка и язык – близнецы-братья. Они родились следом друг за другом: сначала стар­ший – музыка, потом младший – словесная речь. Фразы и предложения, запятые и точки, вопросы и восклицания есть и в музыке, и в речи. Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают иностранные слова, быстрее усваивают грамматику. Меломаны-литераторы Тургенев и Стендаль, Борис Пастернак и Лев Толстой, Жан-Жак Руссо и Ромен Роллан, каждый из которых знал не один иностранный язык, рекомендуют всем будущим полиглотам музыку. Внимание, мудрые родители будущих журналистов и переводчиков! Вначале было Слово, но еще раньше был Звук.
5. Музыка структурна и иерархична: крупные сочинения распадаются на менее крупные части, которые, в свою очередь, делятся на небольшие темы и фрагменты. Это облегчает понимание компью­тера, тоже сплошь иерархичного и структурного. Психологи доказали, что маленькие музыкан­ты, ученики знаменитого Шиници Сузуки, не слишком преуспели в развитии музыкального слуха и памяти, но зато обошли своих сверстников по уровню структурного мышления. Вни­мание, прагматичные родители будущих IT-инженеров, системных администраторов-программистов! Музыка ведет прямо к вершинам компьютерных наук – не случайно фирма Microsoft предпочитает сотрудников с музыкальным образованием.
6. Музыкальные занятия развивают навыки общения или? как их сегодня называют? коммуникативные навыки. За годы учебы ребенок-музыкант познакомится с галантным и дружественным Моцартом, ершистым и атлетичным Прокофьевым, умудренным и философичным Бахом и другими, очень разными, музыкальными персонами. Играя, научится воплощать и доносить до публики их характер, манеру чувствовать, голос и жесты. Теперь ос­тается один шаг до таланта менеджера. Ведь для него едва ли не главное – понимать людей и, пользуясь своим пониманием, управлять ими. Внимание, амбициозные родители будущих ос­нователей бизнес-империй! Музыка ведет от сердца к сердцу, и самое грозное оружие топ­менеджера – обезоруживающая улыбка «хорошего парня».
7. Музыканты мягкосердечны и одновременно мужественны. Как утверждают психологи, музыканты-мужчины чувствительны, как дамы, а музыканты-женщины стойки и тверды духом, как мужчины. Внимание, прозорливые родители, ожидающие помощи и поддержки в старости! Дети, которые занимались музыкой, сочувственны и одновременно терпеливы, и потому чаще готовы подать своим престарелым родителям тот самый «стакан воды».
8. Занятия музыкой приучают «включаться по команде». Музыканты меньше боятся страш­ного слова deadline – срок сдачи работы. В музыкальной школе нельзя перенести на завтра или на неделю вперед зачет по гаммам и классный концерт. Положение артиста на сцене при­учает к максимальной готовности «по заказу», и ребенок с таким опытом не завалит серьезный экзамен, интервью при приеме на работу и ответственный доклад. Внимание, беспокойные родители! Музыкальные занятия в детстве – максимальная выдержка и артистизм на всю жизнь.
9. Музыкальные занятия воспитывают маленьких «цезарей», умеющих делать много дел сразу. Музыка помогает ориентироваться в нескольких одновременных процессах: так, читающий с листа пианист сразу делает несколько дел – помнит о прошлом, смотрит в будущее и контролирует настоящее. Так же и авиадиспетчер, оператор ЭВМ или биржевый брокер следит за несколькими экранами и одновременно слушает и передает информацию по нескольким телефонам. Музыка приучает мыслить и жить в нескольких направлениях. Внима­ние, перегруженные и усталые родители! Ребенку-музыканту будет легче, чем вам, бежать по нескольким жизненным дорожкам и везде приходить первым.
10. И, наконец, МУЗЫКА – наилучший путь к жизненному успеху. Почему? См. п.п. 1-9.
Посмотрите на успешных людей любой области, спросите, не занимались ли они в дет­стве музыкой, хотя бы недолго и без особого рвения? Конечно, занимались.
И у нас есть 10 причин последовать их вдохновляющему примеру.